W dniu 15 marca klasa 3 e po raz kolejny wzięła udział w zajęciach wykorzystujących materiał zakupiony w ramach Laboratoriów Przyszłości. Tym razem w trakcie zajęć lekcji techniki uczniowie wykonywali włóczkowe pompony z kolorowej włóczki. Mieli okazję ćwiczyć motorykę małą, doskonalić swoją kreatywność i precyzyjność. W rezultacie powstały piękne, kolorowe pompony, które mogą posłużyć jako ozdobna zawieszka do plecaka lub ulubiona zabawka dla zwierzaka domowego. Nasze prace prezentujemy w galerii zdjęć.

Opracowała: Małgorzata Przewoźnik

„Nicią malowane” to już kolejne zajęcia zorganizowane w naszej szkole w ramach programu edukacyjnego „Laboratoria przyszłości”. W ramach tego programu uczniowie mogą uczyć się poprzez eksperymentowanie i zdobywać w ten sposób praktyczne umiejętności.

Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Jej celem jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.

Tym razem nowe umiejętności manualne zdobywali uczniowie kl. 3B pod kierunkiem wychowawcy Iwony Strojek. Zajęcia odbywały się w kilku etapach. Na początku dzieci poznały podstawowe  ściegi krawieckie, fastrygę i szycie na tzw. okrętkę. Kolejnym etapem była nauka zaszywania dziur w tkaninach oraz przyszywanie różnorodnych guzików. W wyniku tych zajęć uczniowie samodzielnie wykonywali etui na okulary i portmonetki z wykorzystaniem kolorowego filcu. Ostatnim etapem była nauka ściegów płaskich tj. stębnowego i krzyżykowego z wykorzystaniem kolorowej kanwy i muliny. A jak wyglądają prace uczniów zobaczcie sami. 

Opracowanie: Iwona Strojek

W styczniu uczniowie klas czwartych w ramach programu „Laboratoria przyszłości” uczestniczyli w zajęciach świetlicowych, podczas których samodzielnie, krok po kroku, tworzyli roboty edukacyjne. Korzystali z zestawów do robotyki SkriBot.
Dzięki technologii Skriware poprzez zabawę rozwijali zdolności manualne, poznawali podstawy inżynierii, mechaniki i elektroniki, rozwijali kreatywność i umiejętność logicznego myślenia. A także rozwijali wiedzę i umiejętności programistyczne. Zajęcia cieszyły się ogromnym zainteresowaniem i sprawiły dzieciom wiele radości i satysfakcji.

Opracowanie: Katarzyna Niechaj

W poniedziałkowy poranek dnia 23 stycznia uczniowie klasy 3f podjęli temat zbliżających się ferii zimowych. Zastanawiali się, które zachowania w trakcie ferii są właściwe i sprawią, że ich ferie będą bezpieczne i zdrowe.

W ich pracy towarzyszył im robot SkriBot zakupiony w ramach projektu “|Laboratoria przyszłości”. Burza mózgów wyłoniła jego imię nawiązujące do zbliżającego się czasu wolnego „Feriuś”. Po ustaleniu imienia uczniowie w parach wypisywali na kartkach zachowania właściwe i niewłaściwe. Następnie wszystkie kartki zostały zebrane i rozłożone na podłodze. Każdy trzecioklasista za pomocą aplikacji mobilnej sterował robotem Feriusiem, podnosił karteczkę z wypisanym zachowaniem. Zadaniem ucznia było ustalenie, czy dane działanie wpłynie na bezpieczeństwo w trakcie jego zimowych ferii.

Opracowanie: Małgorzata Maruszak-Kobas

Przy omawianiu nowych wiadomości dotyczących związków węgla z wodorem uczniowie klas ósmych korzystali z pomocy zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

Przy omawianiu szeregu homologicznego alkanów budowali węglowodory wykorzystując klocki Korbo Blocks Edu.

Podsumowaniu wiadomości i umiejętności z działu pomogły roboty edukacyjne SkriBot.

Po zapoznaniu się ze sposobem ich działania, uczniowie wprawiali je w ruch i sterowali nimi w kierunku zapisanych na kartkach poprawnych odpowiedzi dotyczących omawianych zagadnień.

Uczniowie uczyli się logicznego myślenia, współpracy z grupie, a przede wszystkim utrwalali wiedzę poprzez zabawę.

Opracowanie: Małgorzata Maruszak-Kobas

W ostatnim tygodniu nauki przed Świętami Bożego Narodzenia po szkole rozniósł się zapach świątecznych pierniczków. To za sprawą uczniów klasy 8e, która postanowiła od zera przygotować pierniczki. Wykorzystaliśmy sprzęt zakupiony w ramach Laboratorium Przyszłości oraz zdolności kulinarne. Przygotowując ciasto, a następnie piekąc pierniczki korzystaliśmy z wiedzy zdobytej na zajęciach chemii. Powtórzyliśmy sobie różnice między zjawiskiem fizycznym a reakcją chemiczną, rolę wodorowęglanu sodu w procesie pieczenia, podstawowe składniki pokarmowe, rodzaje mieszanin.

Wszystkim towarzyszyła miła, przyjazna i świąteczna atmosfera.

Opracowała: Małgorzata Maruszak-Kobas