Z radością informujemy, że uczniowie naszej szkoły z powodzeniem wzięli udział w Ogólnopolskim Konkursie InstaLogik 2024/2025, który rozwija logiczne myślenie, umiejętności matematyczne oraz podstawy programowania.

Wyróżnieni uczniowie wykazali się świetną znajomością zagadnień informatycznych  i matematycznych, sprytem i konsekwencją w rozwiązywaniu zadań. Konkurs odbywał się w kilku etapach online, a udział w nim wymagał nie tylko wiedzy, ale i wytrwałości.

Biskupski Adam 5F – Laureat I miejsca; Najlepszy wynik w gminie Zielonki
Biskupski Mikołaj 3C – Laureat I miejsca
Bizoń Bogna 5B – Laureat III miejsca
Bochkovskyi Danyil 4D – Finalista na szczeblu ogólnopolskim
Bryś Hanna 4F – Finalista na szczeblu ogólnopolskim
Galiński Filip 5C – Laureat I miejsca
Gonek Michał 6E – Laureat III miejsca; Najlepszy wynik w gminie Zielonki
Kapusta Paweł 7E – Laureat III miejsca; Drugi wynik w gminie Zielonki
Krasoń Zuzanna 5C – Finalista na szczeblu ogólnopolskim
Krawczyk Magdalena 4F – Finalista na szczeblu ogólnopolskim
Maja Natalia 5C – Finalista na szczeblu ogólnopolskim
Malik Krzysztof 6C – Finalista na szczeblu ogólnopolskim; Drugi wynik w gminie Zielonki
Olejnik Krzysztof 7A – Laureat I miejsca; Najlepszy wynik w powiecie krakowskim
Stępień Klaudia 5C – Laureat II miejsca
Śladowski Hubert 4C – Laureat III miejsca; Trzeci wynik w gminie Zielonki
Wietecha Maja 5B Finalista na szczeblu ogólnopolskim
Włodarczyk Wawrzyniec 4B – Laureat I miejsca; Najlepszy wynik w powiecie krakowskim
Żak Tobiasz 7A – Finalista na szczeblu ogólnopolskim; Trzeci wynik w gminie Zielonki

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom!
Brawo za zaangażowanie, pasję i logiczne podejście do wyzwań!

Gratulujemy naszym uczniom sukcesu w konkursie „Kangur Matematyczny 2025”!

Z dumą informujemy, że uczniowie naszej szkoły osiągnęli wysokie wyniki w tegorocznej edycji Międzynarodowego Konkursu „Kangur Matematyczny 2025”. To prestiżowe wydarzenie matematyczne, które co roku przyciąga tysiące młodych miłośników liczb i logicznego myślenia z całego świata, było dla naszych uczniów nie tylko wyzwaniem, ale i szansą na sprawdzenie swoich umiejętności.

Wyróżnieni uczniowie wykazali się niezwykłą wiedzą, pomysłowością i wytrwałością, rozwiązując zadania wymagające nieszablonowego myślenia oraz solidnych podstaw matematycznych. Jesteśmy pełni uznania dla ich zaangażowania oraz pracy włożonej w przygotowania do konkursu.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom. Dziękujemy także nauczycielom matematyki za opiekę merytoryczną i wsparcie w rozwijaniu matematycznych pasji uczniów.

Brawo! Życzymy dalszych sukcesów i niegasnącej ciekawości świata liczb!

Kategoria ŻACZEK:

Leon Rusin – laureat
Jacek Domagała – bardzo dobry
Piotr Zajączkowski – bardzo dobry
Jan Brys – wyróżniony
Radosław Przyjemski – wyróżniony
Natalia Zbroja – wyróżniony
Przemysław Kapusta – wyróżniony
Wit Włodarczyk – wyróżniony
Oliwia Partyła – wyróżniony
Franciszek Jawor – wyróżniony
Antoni Malski – wyróżniony
Antoni Rusek – wyróżniony
Urszula Trojańska – wyróżniony

Kategoria MALUCH:

Mikołaj Biskupski –bardzo dobry
Hanna Sokalska – bardzo dobry
Oliwia Malska – bardzo dobry
Wawrzyniec Włodarczyk – bardzo dobry
Bartosz Kaleta – wyróżniony
Kaja Mazela – wyróżniony
Wojciech Kostek – wyróżniony
Oliwia Frankiewicz – wyróżniony
Tadeusz Michalewski – wyróżniony
Kamil Franczak – wyróżniony
Hanna Brys  – wyróżniony
Hubert Śladowski – wyróżniony
Marek Marcinkowski – wyróżniony
Tytus Machaj – wyróżniony
Karolina Daniel – wyróżniony

Kategoria BENIAMIN:

Adam Biskupski – laureat
Jan Frydrych – bardzo dobry
Tomasz Kułyk – wyróżniony
Paweł Treliński – wyróżniony
Szymon Kułyk – wyróżniony
Jakub Mucha – wyróżniony
Lilia Stalmach – wyróżniony
Ian Bolek – wyróżniony
Krzysztof Malik – wyróżniony
Michał Gonek – wyróżniony

Kategoria KADET:

Krzysztof Olejnik – laureat
Marcin Szewczyk – wyróżniony
Szymon Binczycki – wyróżniony

Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!

W dniu 20 marca 2025 r. odbędzie się kolejna edycja Międzynarodowego Konkursu Matematycznego KANGUR.

Warunkiem uczestnictwa jest:

• szczegółowe zapoznanie się z Regulaminem konkursu
• dokonanie wpłaty 16 zł na konto skarbnika z Klasowej Rady Rodziców (proszę o dostarczenie pieniędzy z czytelnymi imiennymi listami uczniów do szkolnego koordynatora konkursu [Magdalena MATEJEK] lub pozostawienie na portierni)
• wydrukowanie, czytelne uzupełnienie i podpisanie zgody (kangur-mat.pl —> Zasady —> RODO —> Zgody —> Zgoda uczestnika konkursu [dokument zawiera dwie strony, w tym klauzulę informacyjną, i wymaga dwukrotnego złożenia podpisu, po jednym na każdej stronie]); proszę o wydrukowanie dwustronne; w przypadku druku jednostronnego, proszę o spięcie obu kartek zszywką)
• zgody należy przekazać:
• uczniowie klas 1-3 do wychowawcy
• uczniowie klas 4-8 do nauczyciela matematyki.

Do konkursu zostaną zgłoszeni tylko uczniowie, od których wpłynie wpłata oraz zgoda.

Zgody oraz pieniądze należy dostarczyć w NIEPRZEKRACZALNYM terminie 15 stycznia 2025 r., do godziny 12:00 (ze względu na wczesny termin ferii zimowych muszę zarejestrować szkołę najpóźniej w piątek 17 stycznia, a zweryfikowanie zgodności otrzymanych zgód oraz wpłat wymaga czasu). Po wyznaczonym terminie zgody ani wpłaty nie będą przyjmowane.

Magdalena Matejek (szkolny koordynator)

W miesiącu marcu wybrane klasy 5 i 6 realizowały działania w ramach projektu „Matematyka na co dzień”. Uczniowie klas 6c i 6d metodą projektu – indywidualnie lub w dwuosobowych zespołach wykonywali zadanie związane z zastosowaniem procentów w życiu codziennym. Zadaniem uczniów było przygotowanie i przeprowadzenie ankiety dotyczącej zainteresowań i upodobań swoich rówieśników. Uczniowie zbierali odpowiedzi wśród kolegów i koleżanek swojej klasy oraz innych klas szóstych w naszej szkole. Po sformułowaniu pytań, przygotowaniu ankiet i zebraniu danych, zliczone odpowiedzi opracowane zostały w postaci diagramów procentowych. Diagramy procentowe mogły być rysowane ręcznie lub przy użyciu programów komputerowych. Uczniowie na każdym etapie projektu mieli możliwość konsultacji indywidualnie lub na forum klasy. Po wykonaniu zadania uczniowie na lekcji prezentowali wyniki swoich badań w formie plakatu lub prezentacji multimedialnej. Uczniowie przy realizacji projektu wykazali się dużą aktywnością i kreatywnością. Zachęcamy do zapoznania się i przeanalizowania informacji uzyskanych od naszych ankietowanych.

Uczniowie klasy 5b w ramach projektu „Matematyka na co dzień” podczas zajęć warsztowych na lekcjach matematyki poszukiwali odpowiedzi na często zadawane przez nich pytanie „ Czy naprawdę matematyka w życiu jest potrzebna”. Uczniowie analizowali kolejne czynności, które wykonują na co dzień i próbowali dostrzec w nich elementy z lekcji matematyki. Efekty analiz i odpowiedzi na pytania znajdują się na przygotowanej podczas zajęć – matematycznej gazetki szkolnej. Jak widać bez matematyki nie da się żyć 🙂

Opracowanie: Katarzyna Barnaś – Kapałka

„Podziwu godna liczba Pi”, jak napisała laureatka Nagrody Nobla –  Wisława Szymborska, obchodzi swoje święto w dniu 14 marca. Liczba π jest stałą matematyczną, która pojawia się w wielu działach matematyki i fizyki. Jest równa stosunkowi obwodu koła do długości jego średnicy. W tym dniu świętowaliśmy również w naszej szkole Dzień Liczby π.
Z tej okazji uczniowie przygotowywali projekty zawierające ważne informacje
i ciekawostki związane z liczbą π, a następnie na lekcjach matematyki prezentowali swoje prace kolegom i koleżankom z klasy. Powstało również wiele prac wykonanych w dowolnej technice plastycznej  przedstawiających symbol liczby π. Prace zostały zaprezentowane na szkolnej gazetce. W tym dniu podczas zajęć uczniowie rozwiązywali ciekawe zadania, rebusy, krzyżówki dotyczące tej matematycznej stałej. Chętni uczniowie mieli możliwość sprawdzić się
w konkursie na zapamiętanie jak największej liczby cyfr z rozwinięcia liczby π .

Uczniowie bardzo chętnie i z wielkim zaangażowaniem uczcili Dzień Liczby π.

Nauczyciele matematyki:
Katarzyna Barnaś-Kapałka, Agnieszka Feliga-Grządziel,
Magdalena Matejek, Renata Możdżeń, Sylwia Mróz, Marta Wątroba, Marta Wójcik

Uczniowie klasy 1f w ramach programu Uniwersytet Dzieci realizują projekt „Mali matematycy. Gdzie kryje się matematyka?”. Uniwersytet Dzieci to fundacja na rzecz pozytywnej zmiany edukacji. Nauczyciel poprzez przygotowane scenariusze może realizować dowolnie wybrany przez siebie projekt dostosowany do potrzeb i zainteresowań swoich uczniów. Uczniowie poprzez zabawę i praktyczne zadania rozwijają swoje umiejętności matematyczne. Uczą się dostrzegać matematykę w prozie życia i codziennych czynnościach. Na ostatnich zajęciach poznaliśmy miary tj. tuzin, kopa, miarka. Dowiedzieliśmy się dlaczego stopa Faraona była taka ważna i jak dawniej odmierzano produkty, materiały oraz odległości. Przystąpiliśmy do ćwiczeń praktycznych z użyciem miarek tj. dłoń, łokieć, stopa porównaliśmy nasze pomiary i zweryfikowaliśmy je z pomiarem precyzyjnych narzędzi pomiarowych. Na koniec sprawdziliśmy ile papieru mieści się w rolce- okazało się, że całkiem sporo. Na kolejnych zajęciach będziemy zajmować się zagadnieniami czasu.

Opracowanie: Sylwia Płusa-Lasek