Uczniowie klasy 4a w roku szkolnym 2025/2026 uczestniczyli w ogólnopolskim programie profilaktycznym „Bieg po zdrowie”.

Celem programu było zwiększenie świadomości na temat szkodliwości palenia tytoniu i e-papierosów oraz kształtowanie postaw asertywnych wobec presji rówieśniczej.

Zajęcia miały charakter warsztatowy i angażowały uczniów do aktywnego działania. Czwartoklasiści tworzyli m.in. „matematyczny kalkulator strat”, projektowali antyreklamy papierosów, przygotowywali komiksy dotyczące asertywności, pisali listy do palaczy oraz przeprowadzali wywiady z osobami prowadzącymi zdrowy styl życia.

Dużym zainteresowaniem cieszyły się scenki dramowe, podczas których uczniowie ćwiczyli umiejętność odmawiania oraz radzenia sobie z presją rówieśniczą.

Dzięki udziałowi w programie uczniowie nie tylko poszerzyli swoją wiedzę, ale również zdobyli praktyczne umiejętności, które pomogą im podejmować świadome i odpowiedzialne decyzje dotyczące zdrowia.

Program spotkał się z dużym zaangażowaniem uczniów i stanowił ważny element działań prozdrowotnych realizowanych w naszej szkole.

Opracowanie: Agnieszka Feliga-Grządziel

W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 4b wzięli udział w programie antytytoniowej edukacji zdrowotnej „Bieg po zdrowie”, opracowanym przez Główny Inspektorat Sanitarny.  W zajęciach uczestniczyło 21 uczniów, a ich celem było zwiększenie wiedzy i świadomości dzieci na temat szkodliwości palenia papierosów oraz promowanie zdrowego stylu życia. Podczas cyklu sześciu zajęć uczniowie zapoznali się ze składem papierosów, skutkami palenia oraz negatywnym wpływem dymu papierosowego na zdrowie. Uczniowie dokonywali również obliczeń i wskazywali, jaką sumę palacz przeznacza w ciągu roku na zakup papierosów. Nie kryli swego zdziwienia i intensywnie zastanawiali się, na co mogliby przeznaczyć tak znaczną sumę pieniędzy.  W czasie projektu uczniowie uczyli się rozpoznawać zdrowe i niezdrowe nawyki, a także rozwijali umiejętność budowania wypowiedzi asertywnych. W tym celu uczniowie zapoznali się z listą słów pomocnych w asertywnej obronie swoich praw. Poszczególne wyrażenia miały na celu wskazać uczniom, jak reagować w sposób asertywny na propozycje, które są sprzeczne z własnymi przekonaniami. Ponadto uczniowie poznali zakres oddziaływań stanowiących potencjalną zachętę do rozpoczęcia bądź kontynuowania palenia papierosów, w tym wzorce społeczno-kulturowe i komunikaty płynące z mediów społecznościowych. Ważnym elementem programu były praca w grupach, dyskusje oraz działania twórcze – uczniowie przygotowywali hasła reklamowe, prace projektowe, kodeksy oraz książeczki promujące zdrowe nawyki i aktywny styl życia. Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem, kreatywnością oraz umiejętnością współpracy. Program był cenną lekcją profilaktyki zdrowotnej i kształtowania prozdrowotnych postaw.

Opracowała: Justyna Magiera
Wychowawca klasy 4

           W dniach 20 i 23 lutego 2026 r. na zajęciach biologii zostały przeprowadzone dla uczniów klas siódmych zajęcia profilaktyczne w ramach programu edukacyjnego „Znamię! Znam je?”. Zajęcia przeprowadzone zostały przez nauczyciela biologii Panią Beatę Pieńkowską.

Omówiono zagadnienia: 
1. Charakterystyka czerniaka. 
2. ABCDE czerniaka. 
3. Kto jest w grupie zachorowania na czerniaka?. 
4. Samobadanie skóry. 
5. Złote zasady ochrony przed czerniakiem. 

      Podczas zajęć uczniowie poznali: czym jest czerniak- ABCDE czerniaka , zasady jego profilaktyki, kto jest w grupie ryzyka. Uczniowie obejrzeli film edukacyjny- instruktaż, jak wykonać samobadanie skóry, zagrali w grę interaktywną „Znamię! Znam je?”, dzięki której doskonalili umiejętność odróżniania czerniaka od znamion. Na zakończenie zajęć uczniowie otrzymali ulotki informacyjne, na których przedstawiono zasady ochrony skóry oraz alfabet czerniaka i wypełnili anonimowe ankiety na temat programu. Z większości ankiet wynika, że dla uczniów temat był ważny i ciekawy. Uczniowie ocenili, że po zajęciach wiedzą, jak chronić się przed czerniakiem skóry oraz że obejrzą swoją skórę po powrocie do domu.  Zachęcą do tego również inne osoby. Wielu uczniów było zaskoczonych, ile osób choruje i umiera  
z powodu czerniaka skóry. Uczniowie po programie wiedzą, że solarium jest głównym czynnikiem wywołującym czerniaka. Nauczyciel zachęcił uczniów, aby po zajęciach przekazali wiedzę na temat profilaktyki czerniaka swoim Rodzicom i innym najbliższym. 

     Po zakończonym programie wielu Rodziców przekazało wiadomość, iż temat zajęć jest ważny, dobrze, że takie zajęcia organizowane są w szkole i że Ich dziecko przekazało Im tę cenną wiedzę.  

Będąc szkolnym koordynatorem programu i jego realizatorem bardzo się cieszę, że moi Uczniowie są świadomi, jak ważna jest profilaktyka czerniaka i że ważne jest dzielenie się tą wiedzą z najbliższymi. 

Beata Pieńkowska  
szkolny koordynator i realizator programu 

Szanowni Państwo,

w dniach 27–29 stycznia 2026 r. w naszej szkole odbędą się zebrania z rodzicami oraz spotkania profilaktyczne dotyczące zagrożeń w przestrzeni wirtualnej.

27 stycznia 2026 r. (wtorek) – godz. 17:30

Zebrania z wychowawcami klas 1–3.

Zebrania z wychowawcami klas 1–3 odbędą się w następujących salach:

1A – s. 165 w dniu 17.02.26, godz. 17.00
1B – s. 260
1C – s. 162
1D – s. 265
1E – s. 262
1F – s. 263
1G – s. 163
3A – s. 118
3B – s. 119
3C – s.124
3D – s.123
3E – s. 160
3F – s. 120
2A – s. 125
2B – s. 165
2C – s. 219
2D – s. 222
2E – s. 223
2F – s. 218

28 stycznia 2026 r. (środa) – godz. 17:30

Zapraszamy rodziców uczniów klas 4 i 5 na prelekcję dotyczącą zagrożeń w przestrzeni wirtualnej, która odbędzie się w sali gimnastycznej.

Spotkanie poprowadzi Pani Marta Zaborska. W trakcie prelekcji przedstawi ona rekomendacje oraz praktyczne wskazówki, jak rozmawiać z dziećmi o zagrożeniach wynikających z korzystania z Internetu i nowych technologii. Spotkanie będzie nawiązywało do warsztatów profilaktycznych przeprowadzonych z uczniami naszej szkoły we wrześniu 2025 r., realizowanych w ramach współpracy ze Starszym Specjalistą ds. Profilaktyki i Przeciwdziałania Uzależnieniom przy GOPS w Zielonkach – Panią Iwoną Gajewską.
Prelegentka omówi również sposoby reagowania na cyberprzemoc oraz odniesie się do obserwacji pracy uczniów podczas warsztatów szkolnych.

Po prelekcji zapraszamy Państwa na spotkania z wychowawcami, które odbędą się w następujących salach:

4A – s. 218
4B – s. 217
4C – s. 316
4D – s. 323
4E – s. 223
4F – s. 321
5A – s. 317
5B – s. 106
5C – s. 125
5D – s. 320
5E – s. 222
5F – s. 219
8A – s. 224

29 stycznia 2026 r. (czwartek) – godz. 17:30

Zapraszamy rodziców uczniów klas 6, 7 i 8 na prelekcję poświęconą zagrożeniom w przestrzeni wirtualnej, która odbędzie się w sali gimnastycznej.

Spotkanie poprowadzi Pani Marta Zaborska, a drugim prelegentem będzie podkomisarz Hubert Bracik z Komendy Wojewódzkiej Policji.
Podczas prelekcji poruszone zostaną zagadnienia związane z bezpieczeństwem młodzieży w Internecie, cyberprzemocą oraz odpowiedzialnością prawną nieletnich, w kontekście zachowań noszących znamiona czynów zabronionych.

Po zakończeniu prelekcji zapraszamy Państwa na spotkania z wychowawcami.

Dodatkowo, dla rodziców uczniów klas ósmych odbędą się zebrania poświęcone procedurom egzaminu ósmoklasisty.

Zebrania z wychowawcami klas 6, 7, 8 odbędą się w następujących salach:

6A – s. 305
6B – s. 125
6C – s. 223
6D – s. 224
6E – s. 317
6F – s. 316
7A – s. 217
7B – s. 218
7C – s. 360
7D – s. 002
7E – s. 222
8B – s. 106
8C – s. 320
8D – s. 219
8E – s. 321

Serdecznie zachęcamy Państwa do udziału w zaplanowanych spotkaniach.
Poruszane zagadnienia są istotne dla bezpieczeństwa oraz prawidłowego rozwoju dzieci i młodzieży.

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowie klasy 5b Szkoły Podstawowej  im. Stanisława Wyspiańskiego w Bibicach przystąpili do Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Trzymaj Formę!” Celem programu była edukacja w zakresie trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia i naukę prawidłowego, czyli zróżnicowanego i zbilansowanego sposobu odżywiania się dzieci i młodzieży.

Podczas zajęć z wychowawcą uczniowie zapoznali z założeniami programu „Trzymaj formę”. Omówiono typy projektu (edukacyjny, badawczy, medialny, społeczny). Uczniowie wybrali typ i tematykę projektów – „Opracowujemy numer specjalny gazetki szkolnej na temat zdrowego stylu życia – projekty będą publikowane w ramach gazetki multimedialnej dla całej społeczności szkolne.” Uczniowie dokonali podziału zespołu klasowego na grupy kilkuosobowe.

Podsumowaniem programu była prezentacja prac w ramach wirtualnej gazetki szkolnej oraz zajęć klasowych. Publiczność, składająca się z nauczycieli, rodziców, kolegów i koleżanek, była pod wrażeniem profesjonalizmu i innowacyjności młodych twórców. Był to doskonały przykład, jak nowoczesne technologie mogą wspierać proces edukacyjny i rozwijać wiedzę w zakresie promocji zdrowia.

Uczniowie klasy 5b wykazali się niezwykłą kreatywnością i zaangażowaniem, prezentując imponujące projekty. Każda praca była wyjątkowa i pokazała, jak różnorodne mogą być interpretacje i podejście do tego fascynującego tematu. Entuzjazm, z jakim angażowali się uczniowie w te działania, był widoczny w ich codziennych wyborach żywieniowych i aktywności fizycznej, co przyniosło wiele korzyści zarówno w kontekście zdrowia fizycznego, jak i psychicznego. Wspólna praca i zaangażowanie wszystkich uczestników pozwoliły na osiągnięcie wspaniałych rezultatów, z których mogą być naprawdę dumni.

Uczniowie mieli okazję pogłębić swoją wiedzę, a także rozwijać umiejętności pracy zespołowej i dzielenia się obowiązkami. Każda grupa pracowała z zaangażowaniem, a efekty ich pracy były imponujące. Mam nadzieję, że zdobyte doświadczenia zainspirują ich do dalszego odkrywania fascynującego świata nauki.

Wychowawca klasy: Monika Sikoń

Projekty uczniów:

       W roku szkolnym 2024/2025 uczniowie klasy 4f w miesiącach od października 2024 r. do marca 2025 r. zrealizowali Program Antytytoniowej Edukacji Zdrowotnej „Bieg po zdrowie”.

Główne cele programu:
– opóźnienie lub zapobiegnięcie inicjacji tytoniowej wśród dzieci i młodzieży,
– pokazanie atrakcyjności życia w środowisku wolnym od dymu tytoniowego,
– zwiększanie wiedzy i umiejętności uczniów na temat zdrowia w kontekście szkodliwości palenia papierosów.

Podczas zajęć z wychowawcą zrealizowano wszystkie sześć lekcji programu:
1. Palenie jest niezdrowe- wprowadzenie.
2. Jak się nie dać złowić nałogowi?
3. Dlaczego jest coraz więcej osób, które nie palą papierosów?
4. Palenie szkodzi- wykonujemy plakaty tematyczne.
5. Jak to zrobić, żeby nie palić.
6. Jak to zrobić, żeby inni nie palili. Podsumowanie zajęć.

Podstawą zajęć było stymulowanie kreatywności i aktywności. Bohaterami łączącymi treści poszczególnych spotkań jest dwoje uczniów czwartej klasy szkoły podstawowej, Natalia
i Kuba. Wydarzenia z ich życia stanowiły tło poruszanych tematów.

Zajęcia realizowane były za pomocą metod aktywizujących. Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w zajęciach, pracowali z dużym zaangażowaniem oraz wykazali się wiedzą, pomysłowością oraz umiejętnością współpracy w grupie. Uczniowie chętnie dyskutowali, wymieniali swoje spostrzeżenia, refleksje na dany temat, przeprowadzili wywiady z osobami niepalącymi i dokonali ich analizy pod kątem skutków palenia (medyczne, społeczne, psychologiczne), odgrywali scenki. Liczyli koszty palenia, pracowali w grupach przy tworzeniu plakatów tematycznych nt. skutków palenia oraz tworzeniu kampanii reklamowej: „Jak to robić, żeby inni ludzie nie palili?”. Powstał poradnik w formie komiksu dla rówieśników zawierający porady dotyczące umiejętności odmawiania palenia. Dodatkową inicjatywą uczniów było nagranie krótkiego filmu- wywiadu z fikcyjnymi palącymi osobami, które opowiadają o skutkach palenia, złym samopoczuciu i uzależnieniu.

Uczniowie podczas zajęć dowiedzieli się, jakie negatywne skutki dla zdrowia przynosi palenie papierosów, poznali skład chemiczny dymu tytoniowego. Poznali i utrwalili pojęcia takie jak uzależnienie, asertywność, palenie bierne, skutki palenia, zachowania zdrowe i niezdrowe. Uczniowie opisywali zachowania asertywne w zakresie uzależnień, doskonalili umiejętność asertywnego odmawiania.

Na zakończenie realizacji programu zajęcia zostały podsumowane. Uczniowie przekazali nauczycielowi, które elementy najbardziej im się podobały, co ich zaskoczyło, zdziwiło. Wyrazili swoją opinię.

Wielu Rodziców aktywnie włączyło się do udziału w programie udzielając wywiadu
o niepaleniu, motywując dzieci do przygotowania kolejnych zadań, rozmawiając w domu na temat poruszanych w szkole treści programu.

Wychowawca klasy 4f- Beata Pieńkowska