Dziś podsumowaliśmy projekt poprzez stworzenie makiet kontynentów, który zainspirowany był omawianą lekturą “Afryka Kazika” Łukasza Wierzbickiego. To niezwykłe przedsięwzięcie pozwoliło uczniom połączyć kreatywność z nauką przyrody w praktyczny i angażujący sposób.

Projekt rozpoczął się od losowania kontynentów, które wyłoniliśmy za pomocą interaktywnego koła fortuny. Następnie uczniowie układali puzzle z konturami kontynentów, sklejali je i malowali. Przez ponad tydzień zbierali informacje oraz przygotowywali roślinność i zwierzęta z plasteliny lub modeliny, a efekty ich pracy były imponujące! Każda grupa zaprezentowała swoją makietę oraz ciekawostki o wybranym kontynencie:

🌏 Azja – podziwialiśmy sprzedawców owoców na łodziach, miskę ryżu, tygrysa, dwa gatunki pandy, bambusy, Himalaje, lotosy, stroje do karate, sushi, drzewo kwitnącej wiśni i wiele innych figurek.
🌏 Australia – zobaczyliśmy imponujące szczegóły topografii, odtworzone  z atlasu, baobab australijski, wielką rafę koralową wykonaną z plasteliny, makaronu i kamieni, a także kangury, emu, rekiny, krokodyle, węże i ogromną tarantulę.
🌏 Europa –  Uczniowie przygotowali m.i. wieżę Eiffla, francuskie specjały (żaby i ślimaki), wiatraki i tulipany w Holandii, pizzę  i Etnę we Włoszech, Polski akcent stanowił Dąb Bartek i muszle nad Bałtykiemoraz zwierzęta typowe dla naszego klimatu.
🌏 Ameryka Południowa – Bardzo duży entuzjazm wzbudziła stacja głaskania lemura, figurki leniwca, kondora, lamy, pancernika i innych zwierząt,  a także puzzle wykonane na drukarce 3D z konturami krajów.
🌏 Ameryka Północna – Dowiedzieliśmy się, że żyją tu różne zwierzęta, np. dydelfy, świstaki, piżmowoły, kupidony, karibu oraz nasze jelenie.
🌏 Afryka – Tu mogliśmy zobaczyć między innymi żyrafę, słonie, lwy, bawoła, nosorożca nad wodopojem i surykatki. Uczniowie wykorzystali także wiedzę nabytą podczas miniprojektu o krajach afrykańskich i wiedzieli o Wodospadach Wiktorii czy dolinie  Nilu.
🌏 Antarktyda – Najtrudniejszy kontynent, bo prawie nie zamieszkały, ale jak się okazuje, tylko prawie, bo uczniowie dowiedzieli się, że jednak sporo stworzeń lubi tę okolicę.  Na makiecie znalazła się nie tylko badawcza stacja polarna z naukowcem, wokół niej hasały  pingwiny adeli i cesarskie, wieloryby, orki, foki, słonie morskie, albatrosy i humbaki.  Na wybrzeżu temperatury są wyższe, i latem mogą sięgać powyżej 0 °C. Dlatego uczniowie przygotowali też niewielki kępki traw i mchu, który porasta kamieniste wybrzerze.

Osobnym, ale równie fascynującym etapem było wcześniejsze zgłębianie wiedzy o krajach afrykańskich. Każdy uczeń losował jedno państwo i miał za zadanie przygotować i zaprezentować innym garść ciekawostek dotyczących wylosowanego państwa. Dzięki temu poznaliśmy m.in. Namibię, Zimbabwe, Kenię, Maroko, Somalię, Ugandę, Tunezję i Malawi. Uczniowie dowiedzieli się o wydobywanych surowcach, tradycyjnych potrawach, walutach w poszczególnych krajach, językach urzędowych oraz atrakcjach turystycznych. Nie zabrakło również wirtualnych podróży – dzięki Google Maps wirtualnie zwiedziliśmy wybrane afrykańskie kraje.

Projekt okazał się wielkim sukcesem! Uczniowie nie tylko zdobyli ogrom wiedzy, ale także świetnie się bawili. Połączenie nauki i kreatywności sprawiło, że informacje same wchodziły do głowy. To była nauka w najlepszym wydaniu – kreatywna, pełna zaangażowania i radości. Uczniowie pokazali, że kiedy nauka łączy się z pasją, efekty są niesamowite!

A na koniec łamigłówka dla Was. Poszukajcie na oznaczonych zdjęciach ukrytych zwierząt. Ciekawe czy uda Wam się wytropić wszystkie?

  Opracowanie: Olga Motłoch

W piątek 07.02 na lekcji techniki uczniowie klasy 2e tworzyli w grupach projekty komputerów przyszłości. Liderzy grup Ula , Piotrek, Antek i Amelia dzielnie koordynowali pracę, dzięki czemu powstały wspaniałe i kreatywne pomysły robotów. Dzieci nadały im imiona oraz dopisały każdemu swoją funkcję:” Amongus” – robot niania odpowiedzialny za robienie posiłków i opiekowaniem się dzieckiem,” Magiczny komputer” – robot umożliwiający przeniesienie się do świata gry, “Magbook” – robot mający dużo pamięci, pomaga w pracy,” Puszinmagbook” – robi zdjęcia i ukrywa przekąski. Powstały nie tylko ciekawe pomysły, ale również dopisywały nam podczas wykonywania zadania dobre humory i miło spędzaliśmy czas.

Opracowanie: Agnieszka Migacz

Każdy żywy organizm, w tym również nasz zbudowany jest z komórek. Mimo to pojęcie komórki dla wielu osób może wydawać się dosyć abstrakcyjne. Wynika to stąd, że nie jesteśmy w stanie jej zobaczyć, chyba że uda nam się skorzystać z mikroskopu lub posłużymy się schematem. Dlatego uczniowie klas V, aby lepiej zrozumieć, ułatwić sobie naukę o rodzajach komórek i uczynić ją przyjemną,  podczas zajęć wykonali modele przestrzenne komórki roślinnej, zwierzęcej, grzybowej oraz bakteryjnej.

Do wykonania modeli uczniowie wykorzystali różnego rodzaju materiały: plastelinę, styropian, filc, itp. Modele okazały się doskonałą pomocą dydaktyczną, która idealnie nadaje się do demonstracji podczas zajęć. Trójwymiarowa powierzchnia przekroju komórek, wyraźnie przedstawiająca organelle, pozwoliła uczniom w sposób ciekawszy zapoznać się z ich budową i funkcjami. Wszyscy wykazali się wielką kreatywnością i pomysłowością. Prace uczniów zostały zaprezentowane na wystawie przy sali 218/219 przyciągając wzrok kolorami i kształtami, a do tego zadziwiając precyzją wykonania.  

Efekty?  Zobaczcie sami!

Organizatorzy: Maciej Ziobrowski, Monika Stępień

W ramach Projektu: „Trzymaj Formę” uczniowie klasy 5c podjęli się pracy nad trzema wyzwaniami, poniżej prezentujemy rezultaty ich pracy. 

Na początek, Projekt edukacyjny: “Każdy jest kowalem swojego losu”.  Uczniowie przygotowali szereg pytań do swoich rodziców tj. Dlaczego warto jeść owoce i warzywa. Czemu wszyscy ciągle powtarzają, że ruch to zdrowie. Jakie posiłki przygotowywały ich mamy, tatusiowie dla nich (a może babcie). Co lubili jeść i dlaczego. Czego unikali. Jak spędzali aktywnie czas wolny?. Poznanie perspektywy rodziców na temat zdrowego stylu życia okazało się być inspirujące dla uczniów i zachęciło ich do podejmowania zdrowych wyborów. Następnie w ramach dalszych działań stworzyliśmy mapę składników odżywczych, które są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania naszego organizmu. No i kulminacja to na co wszyscy czekali: Zdrowe i smaczne śniadanie dla rodziców. Zobaczcie sami.

W kolejnym kroku naszych działań powstał kolejny projekt “Poznajemy rolę aktywności fizycznej i zdrowego żywienia .   Quiz o zdrowiu i zdrowym odżywianiu, który ma pomóc uczniom w lepszym zrozumieniu tematyki zdrowego stylu życia i sprawdzić ich wiedzę na ten temat. Rywalizacja była zdrowa i zacięta.  Znawca tematu został uhonorowany zdrowymi owocami. To nie koniec pracy nad zdrowym stylem życia. Pełni zapału uczniowie zaczęliśmy pisać Bloga, podejmując w nim temat zdrowego stylu życia i dzieląc się swoimi spostrzeżeniami i poradami.  Zobaczcie sami jak im to wyszło.

Aktywność fizyczna, zdrowa dieta, dobre samopoczucie to przepis na sukces- Pamiętajcie o tym.

Uczniowie klasy 5c z wychowawcą.

W miesiącu maju w klasie 3 e odbywał się projekt klasowy pod tytułem „Tydzień zawodów.” Uczniowie poznawali zawody przyszłości takie jak: zoopsycholog, architekt kosmiczny, technik symulacji medycznej, pilot, inżynier sztucznej inteligencji. Zajęcia zostały uatrakcyjnione poprzez zaangażowanie rodziców. Uczniowie dowiedzieli się m.in:

„Czym jest sztuczna inteligencja?”,

„Co to jest Chat GPT”?

„W jaki sposób działa defibrylator?”,

„Jak udzielić pierwszej pomocy poszkodowanemu”?

„Czym jest alfabet lotniczy”?

„Ile języków powinien znać pilot”?

„Co to jest aplikacja?”

„Czym zajmuje się programista”?

Oraz wiele innych, interesujących rzeczy. Szczególne podziękowania kieruję w stronę  Pana Marcina Langowskiego, Pana Macieja Kieliszka oraz Pana Bartosza Dobrzyckiego, którzy swoją pasją zawodową potrafili zainteresować uczniów. Poniżej zdjęcia w galerii.

Opracowała: Małgorzata Przewoźnik

Nasza Szkoła bierze udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym „Piękna Nasza Polska Cała”.

Organizatorem Projektu jest Centrum Rozwoju Edukacji Województwa Łódzkiego w Łodzi.

Autorem i koordynatorem Projektu jest Ludmiła Fabiszewska.

Główne założenia i cele projektu:

• kształtowanie postaw patriotycznych dzieci i młodzieży, szacunku do własnego państwa oraz poczucia tożsamości narodowej, uwrażliwienie na historię, folklor i tradycje Polski, dostrzeganie wartości dorobku polskiej nauki i kultury,
• uwrażliwienie na piękno języka polskiego i zachęcanie do posługiwania się poprawną polszczyzną,
• budzenie poczucia empatii wobec innych ludzi, kształtowanie umiejętności dostrzegania potrzeb innych, zachęcanie do niesienia pomocy innym.

Projekt jest zgodny z obowiązującą Podstawą Programową i kierunkami polityki oświatowej MEN na rok szkolny 2022/2023

W ramach projektu dzieci będą realizować różne zadania, np. nauka hymnu, zasadzenie drzewa, nauka projektowej piosenki „Piękna Nasza Polska Cała”, tworzenie pocztówki swojej miejscowości.

            Szkolny koordynator projektu Barbara Magiera