Uczniowie klas 3a, 3b i 3f przygotowali wyjątkowe prace plastyczne inspirowane twórczością Stanisława Wyspiańskiego. Powstały one w różnych technikach – od pasteli, przez flamastry, po akwarele – aby jak najlepiej oddać charakter dzieł artysty, ale też pokazać dziecięcą kreatywność i wrażliwość. Celem projektu było ozdobienie dwóch przystanków autobusowych w Węgrzcach, miejscowości szczególnie związanej z malarzem.

Wieś do dziś żywo kultywuje pamięć o artyście, który mieszkał tam z rodziną. Organizowane są tu coroczne obchody urodzin i rocznicy śmierci malarza, a w miejscu, gdzie niegdyś stał jego dom, znajduje się pamiątkowa tablica. Mieszkańcy chętnie angażują się także w różnorodne wydarzenia popularyzujące dorobek Wyspiańskiego – warsztaty, spektakle teatralne czy koncerty. Szczególną rolę w tych działaniach odgrywa Gminna Biblioteka Publiczna z oddziałem w Węgrzcach oraz aktywne sołectwo.

Tym razem to właśnie sołectwo wpadło na pomysł, aby witryny dwóch przystanków przy ulicach C22 oraz C1/C11 zamienić w małą galerię plenerową. Dziecięce prace zawisły tam jako kolorowa, pełna życia ekspozycja, którą można podziwiać podczas oczekiwania na autobus.  Prace wykonane zostały w szkole podczas lekcji plastyki pod kierunkiem  nauczycielek p. Barbary Wireckiej, Sylwii  Płusy-Lasek oraz Iwony Strojek. Wystawa potrwa do 15 stycznia – dnia urodzin Stanisława Wyspiańskiego.

Mieszkańcy Węgrzc  przyjęli inicjatywę z ogromnym entuzjazmem. Podkreślają, że dzięki niej codzienna przestrzeń publiczna stała się piękniejsza, a kontakt ze sztuką – bardziej dostępny. Najbardziej dumni są jednak młodzi artyści, którzy z radością obserwują, że ich prace podobają się lokalnej społeczności. Galeria plenerowa okazała się nie tylko formą upamiętnienia wielkiego malarza, lecz także inspirującym projektem integrującym całą wieś.

Opracowanie: Iwona Strojek

Dziś podsumowaliśmy projekt poprzez stworzenie makiet kontynentów, który zainspirowany był omawianą lekturą “Afryka Kazika” Łukasza Wierzbickiego. To niezwykłe przedsięwzięcie pozwoliło uczniom połączyć kreatywność z nauką przyrody w praktyczny i angażujący sposób.

Projekt rozpoczął się od losowania kontynentów, które wyłoniliśmy za pomocą interaktywnego koła fortuny. Następnie uczniowie układali puzzle z konturami kontynentów, sklejali je i malowali. Przez ponad tydzień zbierali informacje oraz przygotowywali roślinność i zwierzęta z plasteliny lub modeliny, a efekty ich pracy były imponujące! Każda grupa zaprezentowała swoją makietę oraz ciekawostki o wybranym kontynencie:

🌏 Azja – podziwialiśmy sprzedawców owoców na łodziach, miskę ryżu, tygrysa, dwa gatunki pandy, bambusy, Himalaje, lotosy, stroje do karate, sushi, drzewo kwitnącej wiśni i wiele innych figurek.
🌏 Australia – zobaczyliśmy imponujące szczegóły topografii, odtworzone  z atlasu, baobab australijski, wielką rafę koralową wykonaną z plasteliny, makaronu i kamieni, a także kangury, emu, rekiny, krokodyle, węże i ogromną tarantulę.
🌏 Europa –  Uczniowie przygotowali m.i. wieżę Eiffla, francuskie specjały (żaby i ślimaki), wiatraki i tulipany w Holandii, pizzę  i Etnę we Włoszech, Polski akcent stanowił Dąb Bartek i muszle nad Bałtykiemoraz zwierzęta typowe dla naszego klimatu.
🌏 Ameryka Południowa – Bardzo duży entuzjazm wzbudziła stacja głaskania lemura, figurki leniwca, kondora, lamy, pancernika i innych zwierząt,  a także puzzle wykonane na drukarce 3D z konturami krajów.
🌏 Ameryka Północna – Dowiedzieliśmy się, że żyją tu różne zwierzęta, np. dydelfy, świstaki, piżmowoły, kupidony, karibu oraz nasze jelenie.
🌏 Afryka – Tu mogliśmy zobaczyć między innymi żyrafę, słonie, lwy, bawoła, nosorożca nad wodopojem i surykatki. Uczniowie wykorzystali także wiedzę nabytą podczas miniprojektu o krajach afrykańskich i wiedzieli o Wodospadach Wiktorii czy dolinie  Nilu.
🌏 Antarktyda – Najtrudniejszy kontynent, bo prawie nie zamieszkały, ale jak się okazuje, tylko prawie, bo uczniowie dowiedzieli się, że jednak sporo stworzeń lubi tę okolicę.  Na makiecie znalazła się nie tylko badawcza stacja polarna z naukowcem, wokół niej hasały  pingwiny adeli i cesarskie, wieloryby, orki, foki, słonie morskie, albatrosy i humbaki.  Na wybrzeżu temperatury są wyższe, i latem mogą sięgać powyżej 0 °C. Dlatego uczniowie przygotowali też niewielki kępki traw i mchu, który porasta kamieniste wybrzerze.

Osobnym, ale równie fascynującym etapem było wcześniejsze zgłębianie wiedzy o krajach afrykańskich. Każdy uczeń losował jedno państwo i miał za zadanie przygotować i zaprezentować innym garść ciekawostek dotyczących wylosowanego państwa. Dzięki temu poznaliśmy m.in. Namibię, Zimbabwe, Kenię, Maroko, Somalię, Ugandę, Tunezję i Malawi. Uczniowie dowiedzieli się o wydobywanych surowcach, tradycyjnych potrawach, walutach w poszczególnych krajach, językach urzędowych oraz atrakcjach turystycznych. Nie zabrakło również wirtualnych podróży – dzięki Google Maps wirtualnie zwiedziliśmy wybrane afrykańskie kraje.

Projekt okazał się wielkim sukcesem! Uczniowie nie tylko zdobyli ogrom wiedzy, ale także świetnie się bawili. Połączenie nauki i kreatywności sprawiło, że informacje same wchodziły do głowy. To była nauka w najlepszym wydaniu – kreatywna, pełna zaangażowania i radości. Uczniowie pokazali, że kiedy nauka łączy się z pasją, efekty są niesamowite!

A na koniec łamigłówka dla Was. Poszukajcie na oznaczonych zdjęciach ukrytych zwierząt. Ciekawe czy uda Wam się wytropić wszystkie?

  Opracowanie: Olga Motłoch