W dniach od 8 maja 2023 r. do 12 maja 2023 r. obchodziliśmy w naszej szkole Szkolny Tydzień Zdrowia pod hasłem „Tydzień Zdrowia uśmiechu doda”. Celem tej ważnej uroczystości jest uświadomienie sobie (przypomnienie) jak ważne jest zdrowie. Jest to również rodzaj podsumowania całorocznych działań z zakresu promocji zdrowia.  Z tej okazji odbyło się wiele ciekawych, różnorodnych działań promujących i edukacyjnych o zdrowiu skierowanych do społeczności szkolnej. Dla uczniów klas 4-8 były to:

1. „Podchody zdrowia”- na wybranych zajęciach przyrody w klasach czwartych uczniowie uczestniczyli w podchodach zdrowia. W ustalonych przez siebie zespołach uczniowie rozwiązywali zadania o zdrowiu w 4 rundach: były to zagadki, krzyżówki i wspólne ćwiczenia sportowe pamiętając, że „Ruch to zdrowie”.
2. „Piramida zdrowego żywienia i stylu życia”- chętni uczniowie klas czwartych wykonywali przestrzenne modele piramid zdrowia. Prace były bardzo różnorodne. Uczniowie wykonując prace wykazali się wiedzą, talentem i kreatywnością. Prace uczniów (było ich ponad 30) stanowiły wystawę na korytarzu szkolnym.
3. „Przepis na zdrowie- wiem, co jem…”- projekt indywidualny uczniów klas piątych. Chętni uczniowie (w sumie wykonano ponad 20 prac) wykonali prace, których celem było zaprezentowanie smacznego i zdrowego przepisu wybranej przez siebie potrawy oraz podanie walorów odżywczych wybranych składników zgodnie z zasadą „Wiem, co jem…”.
4. Quizy edukacyjne „Trzymaj Formę” na zajęciach biologii w klasach 5-8.
5. Na zajęciach chemii uczniowie klas ósmych realizowali projekt chemiczny „Chemia na talerzu”. Tworzyli pytania dotyczące białek, tłuszczów i cukrów, a następnie grali w chemiczną wersję Milionerów „Chemionerzy”. Badali doświadczalnie właściwości fizyczne i chemiczne podstawowych składników pokarmowych, wykrywali skrobię w przyniesionych warzywach i owocach. Uczniowie w sposób kreatywny tworzyli napis Zdrowie i zastanawiali się jak o nie dbają na co dzień. 
6. Na zajęciach Koła Chemicznego uczniowie grali w grę dydaktyczną ” Chemia a żywność”. 
7. Na zajęciach „Koła o zdrowiu” przygotowywane były ciekawostki o zdrowiu do „II Turnieju Zdrowia”.
8. „Wyzwania zdrowia dla uczniów klas 4-6”- wystawa plakatowa.
9. Lekcja online z Panią Moniką Pyrek w dniu 10 maja 2023 r. w wybranych klasach (opisana w osobnym artykule).
10. II Turniej Zdrowia dla klas siódmych, który odbył się w dniu 11 maja 2023 r. (opisany w osobnym artykule).
11. Spiżarnia zdrowia z „Kołem fortuny”- zabawa edukacyjna o zdrowiu ze zdrowymi przekąskami.
    
    

Upominki, w tym przekąski zdrowia dla uczestników „II Turnieju Zdrowia” oraz uczniów biorących udział w zabawie edukacyjnej o zdrowiu „Koło fortuny”, Wiosennej Olimpiadzie Sportowej (klasy I- III )  ufundowała Rada Rodziców, upominki dla zwycięzców „II Turnieju Zdrowia” przekazała również kierownik Oddziału Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia PSEE w Krakowie Pani Agnieszka Seweryn. Przekąski zdrowia dla uczestników „II Turnieju Zdrowia”, zabawy edukacyjnej o zdrowiu „Koło fortuny” przekazał  Pan Kamil Calik.

 DZIĘKUJEMY BARDZO, BARDZO…

Opracowanie: Beata Pieńkowska

       W dniach 8-12 maja 2023 r. w naszej szkole jak co roku w maju obchodzić będziemy Szkolny Tydzień Zdrowia. W tym roku hasło przewodnie brzmi „Tydzień Zdrowia uśmiechu doda”.
       Drodzy Uczniowie – zachęcamy Was do udziału w przygotowanych z tej okazji różnorodnych edukacyjnych warsztatach, wyzwaniach, konkursach, turniejach i innych działaniach promujących szeroko rozumiane zdrowie. Oprócz wiedzy, niektórzy z Was zdobędą nagrody lub/i zdrowe przekąski. Zgodnie z hasłem przewodnim Uśmiechajcie się, Dbajcie o prawidłowe relacje z innymi -zdrowie społeczne i psychiczne jest tak samo ważne jak zdrowie fizyczne.

Zespół ds. promocji zdrowia i Samorząd Uczniowski

     W dniu 26 kwietnia 2023 r. odbył się w naszej szkole w ramach obchodów „Dnia Ziemi” szkolny konkurs przyrodniczy „Przyrodniczy mistrz”. Punktualnie o godzinie 8:00 w dniu 26 kwietnia Pani wicedyrektor Monika Sikoń przekazała arkusze konkursowe życząc uczniom powodzenia na konkursie. W konkursie wzięło udział 14 uczniów z klas ósmych.
Celem konkursu była:

1. Popularyzacja wiedzy z zakresu ekologii, ochrony środowiska, różnorodności biologicznej.
2. Rozwijanie zdolności i zainteresowań przyrodniczych.
3. Stwarzanie uczniom okazji do sprawdzenia własnego poziomu wiedzy i umiejętności z danego zakresu treści.
4. Kształtowanie postaw odpowiedzialności za środowisko naturalne.
5. Wspieranie uzdolnień uczniów.

Poziom wiedzy uczniów był bardzo wysoki i wyrównany.

Wszystkim uczestnikom gratulujemy wiedzy i dziękujemy za udział w konkursie.

Organizatorzy konkursu: Beata Pieńkowska, Monika Stępień

Dnia 14 kwietnia  b. r.  klasy 3b i 3f miały przyjemność gościć z wizytą na Uniwersytecie Rolniczym.  

Wizyta rozpoczęła się od mini wykładu na temat ludzkich zmysłów. W tajniki zagadnień sensorycznych wprowadziła  uczniów dr Joanna Sobolewska- Zielińska. Uczniowie omówili zmysły niezbędne do oceny jakości żywności po czym sami sprawdzili się w zadaniach dotyczących wykrywania daltonizmu smaku i zapachu. Było to niezwykle ekscytujące doświadczenie  pozornie łatwe, ale po przystąpieniu do zadania okazało się, że smaki i zapachy nie są wcale takie oczywiste do rozróżnienia jak się początkowo wydawało.  Nad jakością naszych badań sensorycznych czuwał dr hab. Jacek Rożnowski. Następnym krokiem była degustacja lodów, w których produkcji wzięli udział uczniowie. Jak powstają lody? Odpowiedzi na to pytanie oraz o historię lodów śmiało można szukać wśród trzecioklasistów. Wiedzę na ten temat  pomogli poszerzyć uczniom dr inż. Ireneusz Maciejaszek  oraz dr Jagoda Majcherczyk. Samodzielnie przygotowane lody smakowały wyśmienicie. A skoro już zajadamy się słodyczami to sprawdziliśmy również zawartość cukrów w produktach. Uczniowie uczestniczyli w wykładzie dr  hab. inż. Wiktora Berskiego na temat cukrów. Następnie udali się do laboratorium, aby wiedzę zastosować w praktyce. Ilość spożywanego w produktach (żywności i napojach) zrobiła ogromne wrażenie, a uczniowie wiedzieli doskonale, że spożywanie produktów zawierających duże ilości cukru nie jest zdrowe. Pozostaje mieć nadzieję, że uczniowie po wizycie na wydziale technologii i żywności  staną się świadomymi konsumentami, a część z nich pozostanie zafascynowana chemią. Serdecznie dziękujemy kadrze Uniwersytetu Rolniczego za ciekawie przeprowadzone zajęcia, czas i zaangażowanie.

Opracowanie: Sylwia Płusa-Lasek, Iwona Strojek

         Z okazji „Dnia Ziemi” uczniowie klas 4-8 uczestniczyli w różnych działaniach edukacyjnych z zakresu ekologii, ochrony przyrody i ochrony środowiska. Celem podjętych działań było przypomnienie uczniom, dlaczego należy dbać o środowisko, jakie działania od nas zależą i co możemy zmienić w swoich codziennych nawykach, uwrażliwienie na piękno przyrody, różnorodność biologiczną. Przypomniane zostały uczniom proekologiczne działania, które cyklicznie podejmujemy w szkole.

W dniu 26 kwietnia 2023 r. odbył się dla chętnych uczniów klas 7-8 Szkolny konkurs przyrodniczy „Przyrodniczy mistrz”. W konkursie wzięło udział 14 uczniów z klas ósmych. Już wkrótce poznamy wyniki konkursu.

Na korytarzu szkolnym odbyła się wystawa szkolna “Ekosystem w słoiku” oraz prezentacja wyników projektu badawczego „Czy powietrze w wybranej okolicy jest czyste?”– skala porostowa i jej zastosowanie.

Przed prezentacją prac w miesiącach wiosennych przed „Dniem Ziemi” chętni uczniowie klas ósmych wykonali samodzielnie lub w grupach projekty biologiczne z zakresu edukacji ekologicznej.

I. „Obserwacja ekosystemu w słoiku”

Celem projektu była obserwacja zmian zachodzących w zamkniętym ekosystemie oraz odpowiedź na pytania:
1. Czy szczelnie zamknięty słoik jest odizolowanym, samowystarczalnym ekosystemem?

2. Czy ilość materii tworzonej przez producentów w słoiku będzie równa ilości materii rozkładanej przez destruentów?

Uczniowie prowadzili bieżące obserwacje, analizowali, wnioskowali.  Prawidłowo odpowiedzieli na zadane pytania. Wykonując ten projekt uczniowie mieli możliwość poszerzenia swojej wiedzy z zakresu edukacji ekologicznej, doskonalenia umiejętności obserwacji i dokumentowania.

II. „Badanie stężenia dwutlenku siarki za pomocą skali porostowej”.

Porosty należą do organizmów wskaźnikowych. Są one szczególnie wrażliwe na zanieczyszczenie atmosfery dwutlenkiem siarki. Niektóre gatunki wytrzymują wyższe, a inne niższe stężenie tego gazu. Porosty ustawione od najmniej do najbardziej wrażliwych tworzą tzw. skalę porostową. Służy ona do oceny stopnia zanieczyszczenia powietrza dwutlenkiem siarki w badanej okolicy. Celem projektu była ocena stanu czystości powietrza w wybranej przez ucznia/uczniów okolicy, przez to rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko.

Uczniowie przeprowadzili obserwacje, wykonali zdjęcia, opracowali wyniki na podstawie zaobserwowanych porostów i przedstawili wnioski.

Podczas realizacji projektu uczniowie poszerzyli swoją wiedzę z zakresu ekologii, różnorodności biologicznej i umiejętności rozpoznawania gatunków. Uczniowie wykazali się zaangażowaniem, cierpliwością i rzetelnością i oczywiście szacunkiem do przyrody.

Ciekawym wydarzeniem dla uczniów klas czwartych były przeprowadzone przez uczniów klas ósmych z „Koła Promującego Zdrowie” warsztatów przyrodniczych: uczniowie chętnie odpowiadali na trudne pytania w quizie o Ziemi, odbyła się gra przyrodnicza „Jak pomóc Ziemi?”, quiz wiedzy „Kahoot”, a nawet przesadzanie roślin doniczkowych w sali przyrodniczej.

Ponadto odbyły się:

• pogadanki i prezentacje tematyczne na zajęciach biologii i przyrody, zajęciach
  z wychowawcą;
• obserwacje dotyczące zanieczyszczenia powietrza w wybranych klasach;
• gazetki ścienne, prace plakatowe uczniów, listy/życzenia do Ziemi z okazji jej święta;
• quiz edukacyjny „Kahoot” na wybranych zajęciach chemii.

opracowanie: Beata Pieńkowska

Wszyscy z niecierpliwością wyglądamy  oznak zbliżającej się wiosny – radosnej, pachnącej, kolorowej pory roku. Wyczekujemy słonecznych dni i budzącej się do życia przyrody.

Za oknem jeszcze mało wiosennie, ale w świetlicy wiosna zawitała już na dobre!

Dzieci chętnie wykonywały piękne, wiosenne prace plastyczne, w salach i na korytarzach  pojawiły się wielobarwne dekoracje. Na zajęciach wspólnie omawialiśmy zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie, rozwiązywaliśmy zagadki, rebusy oraz śpiewaliśmy piosenki o tematyce wiosennej, akompaniując instrumentami perkusyjnymi.  Było radośnie i wesoło!

Z tęsknotą czekamy na cieplejsze dni, aby wrócić do naszych ulubionych aktywności: zabaw ruchowych na boisku szkolnym i czerpać radość z ruchu na świeżym powietrzu!

 Opracowanie: Katarzyna Niechaj, Elżbieta Halota